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Formación privada

Curso PREVENCIÓN DE RIESGOS VIALES. SEGURIDAD VIAL

PREVENCIÓN DE RIESGOS VIALES. SEGURIDAD VIAL

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para poner en práctica medidas de prevención de riesgos relacionadas con la seguridad vial.

Seguridad vial, logística y transporte |

Online

30.

Al finalizar este curso obtendrás un certificado de aprovechamiento.

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para poner en práctica medidas de prevención de riesgos relacionadas con la seguridad vial.

1.SEGURIDAD VIAL.
1.1. Los Accidentes Laborales Viales.
1.2. Factores de Riesgo.

2.MEDIDAS PARA LA PREVENCIÓN.
2.1. Hábitos Positivos.
2.2. Prevención Laboral-Vial.
2.3. El Plan de Evaluación de Riesgos Laborales-Viales.
2.4. La Investigación de Accidentes de Tráfico.

Metodología de impartición basada en el aprendizaje experiencial – “learning by experience”.


La metodología de aprendizaje experiencial utilizada parte de que el conocimiento se crea por la transformación provocada por la experiencia. El aprendizaje no se limita a la sola exposición de conceptos, sino que a través de la practicidad busca que los estudiantes asimilen principios y los apliquen, desarrollando competencias personales y profesionales. Todo el proceso de aprendizaje ocurre dentro de un entorno que fomenta la reflexión y experimentación de quien aprende.


Nuestra metodología parte de las teorías de Kolb quien considera que el aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en 4 fases consecutivas:
1. Actuar. El estudiante como elemento activo de su formación.
2. Reflexionar. Desarrollar prácticas reflexivas que promuevan el pensamiento lógico-reflexivo.
3. Teorizar. Dotar al alumnado de contenidos que permitan conceptualizar las situaciones.
4. Experimentar. Promover estudiantes pragmáticos capaces de hacer uso de lo aprendido.


Por un lado, la metodología de impartición basada en el aprendizaje experiencial nos permite plantear un diseño de la experiencia formativa a medida de las necesidades individuales del alumnado y de los intereses colectivos del grupo. Por otro lado, la metodología de seguimiento se focaliza en los tres pilares básicos que sustentan la formación: el alumnado (Plan de seguimiento grupal y Plan de seguimiento individualizado), el docente y en la acción formativa con carácter general.

No son necesarios requisitos.

 

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